Le projet formatif "Fabulando" trouve ses racines en arrière dans les années quand, en préparant le doctorat à l'université de Fribourg (Suisse), j'eus manière de réfléchir sur la théorie du "Pensée complexe" d'Edgar Morin et sur les stimulantes découvertes de Blas Lara sur le procès cognitif.
J'ai successivement eu l'opportunité d'expérimenter l'efficacité de ces théories dans l'enseignement des nouvelles technologies de la communication, en introduisant une méthodologie didactique innovante et en obtenant avec elle des résultats extrêmement positifs.

Au niveau général, les nouvelles technologies de la télécommunication posent en évidence un univers complexe et chaotique oú les règles de la pensée rationnelle et linéaire dominante dans les derniers deux siècles résultent obsolètes et inefficaces. C'est suffisant penser à la minimisation des variables espace-temporels dans le nouveau monde digital…
Dans tel nouveau contexte on assiste à une réévaluation de l'intuition et de l'imagination, en tant qu'éléments constitutifs d'un savoir-faire indispensable pour comprendre cultures et mentalité différentes de la nôtre.
Au même temps il faut considérer les risques qui derivent d'une orientation didactique superficielle et passive vis-à-vis des nouveaux instruments de communication, s'exprimant dans la perte de contrôle sur l'information et dans la conséquente aliénation.

Le projet FABULANDO recueille ce type de préoccupations et il se propose de les dépasser grâce á une nouvelle forme de se rapprocher à ces instruments.